“教学有法，但无定法。”教师要根据小学生活泼好动、爱表演、乐于接受新事物等特点，对小学英语课堂教学形式进行优化，最大限度地激发学生的学习兴趣，使其在丰富多彩的教学活动中获取知识。通过继承和探索，不断地实践总结，我们在优化英语课堂教学方法方面取得了一些经验，下面谈谈我们的几点做法。
　　
　　一、创设良好的课堂氛围，使学生做好课前热身
　　
　　成功的热身准备像是打开知识殿堂的大门，吸引学生登堂入室。
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读了《非常教师》一书除了钦佩外，更想做一名非常教师。书名《非常教师》我拿起时一位是教我们如何成为一个非常教师，看了才发现全书并非在探讨怎样成为“非常教师”，也不是对教育的一个专题作深入的解读。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行间流动着每一位作者的真情但，凝聚着他们的智慧，珍藏着他们教育研究与实践中的真知灼见。并没有让我我感到是教育论文的汇编，每一位作者都是极其优秀以教育随笔或教育叙事的方式表达。
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章怡 发表于 2010-2-21 0:44:58 阅读全文 | 回复 | 引用通告

有人说：“合格教师看专业知识章怡 发表于 2010-1-29 14:35:37 阅读全文 | 回复 | 引用通告

我以为，好教师应该具备的基本技能是：（1）了解自己所教学科的课程，掌握教学技能，完成所有有效教学所涉及的所有活动；（2）做个有意识的教师；（3）在做出决策时，在教学中会应用教育心理学的基本规律，能将教育心理学的研究结论与常识结合起来。
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章怡 发表于 2010-1-29 14:34:25 阅读全文 | 回复 | 引用通告