教师职业道德：是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。

第一，      从教师职业的特点看，教师职业是一个与人打交道的职业，而只要有人和人的关系的地方，就必然有道德;

第二，      同其他职业行为规范一样，教师的行为规范也可分为技术规范和道德规范两种;

第三，      从教师的行为方式看，教师行为活动的职业意义与道德意义是交织在一起的，或者说，教师的“做事”与“做人”。

l  教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。

2、“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。”

3、“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。”

4、“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质方面全面发展。”

（1）教师应当关心、爱护全体学生，做到对学生不分亲疏远近，一视同仁，平等对待。

（2）应当尊重学生人格。

六个角色：

传道者；授业解惑者；管理者；示范者；研究者；父母与朋友的角色。

l  教师工作的一个基本法则就是“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”。

l  爱因斯坦曾经说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

5、“制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。”

6、“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。”

（1）与学生的关系：教师对学生的教育必须以良好的师生关系为基础。

（2）与同事的关系：处理得当不仅有助于教学的成功，有助于学校的发展，也有助于个人的发展。

（3）与领导的关系：这里的领导指学校内部的各级负责人。

（4）与家长的关系：积极主动地和家长建立联系，通过家访、电话、网络等多种形式。注意尊重家长，不要伤害家长的感情。

l  愿我们时时绷紧严格遵守师德规范这根弦，警钟长鸣,不断努力，把教书育人的工作做好。